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筑?;?● 尋校根—打造美麗校園Building a beautiful campus
學(xué)校理念文化識(shí)別系統(tǒng)(MI)是學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)(SIS)的核心工程,它對(duì)內(nèi)可以激勵(lì)全體師生,對(duì)外可以展示學(xué)校的價(jià)值追求。學(xué)校理念文化識(shí)別系統(tǒng)要依據(jù)教育發(fā)展趨勢(shì)和具體的教育政策,結(jié)合學(xué)校的地域特色、歷史沿革、現(xiàn)狀分析以及未來(lái)發(fā)展的多種可預(yù)期因素進(jìn)行綜合規(guī)劃。MI是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基本保障。其作用在于引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)師生的價(jià)值追求,深化、規(guī)范、提升學(xué)校的辦學(xué)理念,科學(xué)定位學(xué)校的發(fā)展方向,鑄就學(xué)校的文...
學(xué)校行為文化識(shí)別系統(tǒng)(BI)是學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)(SIS)的保障工程。它以學(xué)校理念文化為基點(diǎn),對(duì)內(nèi)完善學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校行為;對(duì)外加強(qiáng)學(xué)校宣傳,開(kāi)展校外交流活動(dòng)。學(xué)校行為文化識(shí)別系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)應(yīng)與理念文化保持一致,通過(guò)學(xué)校的各種行為特征來(lái)展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)貌,提升學(xué)校的整體形象。具體規(guī)劃內(nèi)容(1)學(xué)校規(guī)章制度的修訂與完善。(2)學(xué)校校本課程的指導(dǎo)與開(kāi)發(fā)。(3)學(xué)校專(zhuān)題活動(dòng)的組織與策劃。3、相關(guān)培...
學(xué)校視覺(jué)文化識(shí)別系統(tǒng)(VI)是學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)(SIS)最為直觀(guān)的組成部分。它兼顧學(xué)校內(nèi)部不同的功能需要,以校徽、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心,涉及教學(xué)、辦公、指示、公關(guān)等100多種應(yīng)用元素,通過(guò)個(gè)性化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案使學(xué)校的辦學(xué)理念得以規(guī)范呈現(xiàn),從而塑造學(xué)校良好的視覺(jué)形象。具體規(guī)劃內(nèi)容核心元素:?;?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色。實(shí)用元素:辦公、服飾、公關(guān)、運(yùn)輸、指示、環(huán)境系統(tǒng)等幾百個(gè)設(shè)計(jì)元素。
學(xué)校環(huán)境文化識(shí)別系統(tǒng)(EI)是學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)(SIS)的基礎(chǔ)工程。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源,其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動(dòng)區(qū)文化及個(gè)性鮮明的校園人文景觀(guān)對(duì)在校師生可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育功效。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)要以“六化”為指導(dǎo)原則,做到校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)(EI)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,其對(duì)學(xué)校功能區(qū)進(jìn)...
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鄭州市東關(guān)小學(xué)位于商城東路19號(hào),創(chuàng)辦于1958年,至今已經(jīng)有49年的歷史了。學(xué)校目前擁有35個(gè)教學(xué)···...
鄭州市第一中學(xué)始創(chuàng)于1949年3月5日,一脈承襲天中書(shū)院(明)、東里書(shū)院(清)、明新中學(xué)···...
艾瑞德國(guó)際學(xué)校坐落于鄭州高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),占地40畝,投資6000萬(wàn),建筑面積20000平米,鄭州大學(xué)···...
鄭州市第三十一?一〇三高級(jí)中學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng):鄭州31?103高中;英文名稱(chēng)為Zheng Zhou 31?1···...
河南校園文化設(shè)計(jì)-校園文化設(shè)計(jì)在學(xué)校環(huán)境中,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)策劃培育塑造獨(dú)特的有意義的文化氛圍。為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)積極、富有活力的氛圍,促進(jìn)學(xué)生思想引導(dǎo)、意志磨煉。校園文化設(shè)計(jì)從多方面著手,正式學(xué)習(xí)空間和非正式學(xué)習(xí)空間的打通,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓禮儀空間、教學(xué)空間、閱讀空間、休閑空間更實(shí)用舒適。河南校園文化設(shè)計(jì)還涉及校史館建設(shè)、校園景觀(guān)設(shè)計(jì)、校園雕塑設(shè)計(jì)、功能室設(shè)計(jì)等,校園文化設(shè)計(jì)建設(shè)中,要遵循教育性原則、參與性原則、創(chuàng)新性···...
查看詳情河南校園文化設(shè)計(jì)-中小學(xué)創(chuàng)客教室是個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的重要場(chǎng)所,不僅可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。為更好激發(fā)學(xué)生創(chuàng)客精神,深入剖析學(xué)校的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。河南校園文化設(shè)計(jì)-創(chuàng)客教室打造一個(gè)集學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造于一體的綜合性平臺(tái),通過(guò)豐富的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提升他們的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的科技學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)??臻g布局與規(guī)劃,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、討論交流區(qū)、器材準(zhǔn)備區(qū)、展示區(qū)等。河···...
河南校園文化設(shè)計(jì)-校園文化設(shè)計(jì)展現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特精神風(fēng)貌、傳遞教育理念,文化墻是比較直觀(guān)、生動(dòng)的表現(xiàn)形式。運(yùn)用校園墻壁這個(gè)空間,通過(guò)色彩、圖案、文字等多種元素,將學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)、歷史傳統(tǒng)、教育目標(biāo)等融入其中,形成靚麗的文化風(fēng)景線(xiàn)。河南校園文化設(shè)計(jì)-學(xué)校文化墻遍布校園,以多樣化風(fēng)采傳遞深厚文化。美化了育人環(huán)境,更營(yíng)造了學(xué)術(shù)氛圍,彰顯了學(xué)校的文化積淀和歷史底蘊(yùn)。設(shè)計(jì)巧妙的文化墻成為學(xué)校靚麗風(fēng)景,讓參觀(guān)者可以感受到學(xué)校的文化內(nèi)涵和精神風(fēng)貌。河南校園文···...
河南學(xué)校文化建設(shè)-學(xué)校行政辦公室不僅為教職工提供了高校的工作環(huán)境,還能夠體現(xiàn)學(xué)校文化,學(xué)校行政辦公室包含會(huì)議室、多功能廳、黨建室、教室辦公室、錄播室等,在設(shè)計(jì)的時(shí)候需要針對(duì)不同的功能去合理設(shè)計(jì)。河南學(xué)校文化建設(shè)-會(huì)議室設(shè)計(jì),首先是要考慮空間規(guī)劃,確定會(huì)議室的大小,考慮預(yù)計(jì)人數(shù)和會(huì)議類(lèi)型,選擇合適的座椅布局方式,如課桌椅結(jié)合、圓桌會(huì)議布局等。會(huì)議室裝飾宜簡(jiǎn)不宜繁,五彩斑斕的顏色容易分散人的注意力,與會(huì)議室功能相悖。在設(shè)計(jì)時(shí)將學(xué)校理念文化附著···...