鄭州中小學(xué)勞動教室設(shè)計-以勞動生活、主題文化、智慧生活為導(dǎo)向，打造主題教室，依據(jù)勞動實踐教育相關(guān)政策的定位導(dǎo)向，打造中小學(xué)基地開展勞動實踐教育特色主題教室。依托勞動實踐教育主題教室，打造具勞動主題特色的校本課程體系，提供成體系課件教案，拓展勞動教育課程模式。

鄭州中小學(xué)勞動教室設(shè)計-除了常規(guī)的木藝教室、陶藝教室、紙藝教室、織染教室。還有食育教室、本草教室、金工空間、農(nóng)業(yè)教室等等。食育教室，民以食微甜，飲食在我們生活中占有重要地位，食育空間，基于培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣，通過飲食觀念，飲食健康，飲食安全，飲食文化等知識教育。本草教室：本草，是現(xiàn)代中草藥的前身。本草空間依托傳統(tǒng)中醫(yī)著作，通過勞動實踐活動的形式，學(xué)習(xí)中醫(yī)本草知識，培養(yǎng)自我保健、飲食有節(jié)、起居有常的健康理念，讓學(xué)生通過在勞動中學(xué)習(xí)，在生活中應(yīng)用，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

鄭州中小學(xué)勞動教室設(shè)計-金工空間：中國工匠精神自古有之，其精美絕倫的八大金工工藝就是最好的證明。金工空間將傳統(tǒng)金工工藝，現(xiàn)代金工工藝及科學(xué)實驗活動相結(jié)合。農(nóng)業(yè)教室：農(nóng)耕自古便是民之根本，其教育價值不容忽視。勞育未來農(nóng)業(yè)空間在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植的基礎(chǔ)上，融入了創(chuàng)新勞動，將智慧農(nóng)業(yè)、科技農(nóng)業(yè)融入空間，學(xué)生在掌握勞動技能的同時，進行科技創(chuàng)新，以智慧農(nóng)業(yè)項目為基礎(chǔ)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)莊，為未來農(nóng)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

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