鄭州學(xué)校教師文化建設(shè)-教師是立教之本、興教之源，學(xué)生遇到一位好老師，就如同邂逅了一束光，照亮人生前行的方向。學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)時，不僅要從學(xué)校、學(xué)生的角度，也要從教師的角度考慮。自教育事業(yè)誕生以來，教師的作用就無可替代?！敖?，上所施，下所效也?！睂W(xué)生具有“向師性”特點，而教師的行為、思想具有示范性和導(dǎo)向性，這就要求教師必須具有崇高的敬業(yè)精神和道德修養(yǎng)。

鄭州學(xué)校教師文化建設(shè)-學(xué)校也可通過“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，以涵養(yǎng)師德、提振師風(fēng)、強(qiáng)化師能為目標(biāo)，引導(dǎo)全校教師牢記為黨育人、為國育才使命，進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師立德樹人、教書育人榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)。教師要有扎實學(xué)識，教師要有仁愛之心，教師要有理想信念，教師要有道德情操。

鄭州學(xué)校教師文化建設(shè)-通過師德師風(fēng)、教書育人、尊師重教三個層面完善教師文化建設(shè)，讓教師成為學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人，使所有教師以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，護(hù)航青少年健康成長。

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