鄭州學(xué)校架空層設(shè)計(jì)-校園架空層是學(xué)校公共空間中一個(gè)重要部分，是建筑與外界環(huán)境之間的過(guò)渡空間，空間因有人的活動(dòng)才被賦予存在的意義。架空層指僅有結(jié)構(gòu)支撐而無(wú)外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的開敞空間層。架空層也逐漸的走進(jìn)了校園，不少學(xué)校建筑都采用了架空手法，但缺少對(duì)架空層的功能劃分。學(xué)校利用好這一空間區(qū)域，不僅能成為新型云場(chǎng)地，還能讓其成為展示學(xué)校特色的獨(dú)特空間。

鄭州學(xué)校架空層設(shè)計(jì)原則，要具備文化性，設(shè)計(jì)架空層時(shí)，考慮學(xué)校實(shí)際情況，做到每一處設(shè)計(jì)都有理可循，有據(jù)可改，讓文化在架空層中自然生長(zhǎng)。要具備教育性，堅(jiān)持以人為本的原則。要具備功能性，空間設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮使用功能要求，保證架空層空間中的每一區(qū)域都有相對(duì)應(yīng)的主題或功能。要具備整體性，空間內(nèi)部設(shè)計(jì)可多樣化，但整體風(fēng)格基調(diào)要跟學(xué)校主題風(fēng)格保持一致。

鄭州學(xué)校架空層設(shè)計(jì)-空間設(shè)計(jì)還要要具備獨(dú)特性，文化特色是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，也是其區(qū)別于其他學(xué)校的標(biāo)志符號(hào)，將架空層變成學(xué)校一大特色區(qū)域，做到環(huán)境育人潤(rùn)物無(wú)聲。具備藝術(shù)性，小學(xué)生感知能力是與生俱來(lái)的，他們的視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)等都非常的敏銳，會(huì)被很多美好的事物所吸引，在學(xué)校架空層設(shè)計(jì)時(shí)，結(jié)合美學(xué)原理，進(jìn)行融合創(chuàng)作，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。

*部分圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系作者刪除*