河南校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)-學(xué)生周?chē)纳瞽h(huán)境，是真正有價(jià)值的東西。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)生無(wú)形的課堂，良好的校園文化氛圍可潛移默化滋潤(rùn)學(xué)生心靈。校園環(huán)境是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，從印象、規(guī)則及重點(diǎn)三個(gè)方面分析。

河南校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)-對(duì)學(xué)校資料詳細(xì)分析，可知道學(xué)校印象，如山水情陽(yáng)光行。山水之路向陽(yáng)而生。規(guī)則：穩(wěn)，坡形失重得求“穩(wěn)”，中式構(gòu)建法則要求“穩(wěn)”，中國(guó)文化追求“穩(wěn)”，寓意“穩(wěn)中求進(jìn),行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。文，以造景彰顯理念，文化內(nèi)涵豐富而隱晦，達(dá)到以文化人以境育人。勢(shì)，順勢(shì)而行，造主題勢(shì)，順坡形和建筑勢(shì)，與學(xué)校整體環(huán)境融合。

河南校園廣場(chǎng)設(shè)計(jì)包含功能性、設(shè)計(jì)痛點(diǎn)、課程匹配、整體氛圍、環(huán)境養(yǎng)護(hù)、果樹(shù)等等重點(diǎn)出發(fā)，打造一個(gè)兼具功能性、文化性、裝飾性的主題廣場(chǎng)。如進(jìn)入廣場(chǎng)的第一個(gè)場(chǎng)景，將莊重感與休閑感相結(jié)合，結(jié)合中式設(shè)計(jì)形式游園，讓廣場(chǎng)既能體現(xiàn)學(xué)校精神面貌，又能作為學(xué)生休閑閱讀的場(chǎng)所。主廣場(chǎng)打造彰顯教育理念。坡形文化墻設(shè)計(jì)，通過(guò)多樣化造型，帶來(lái)獨(dú)特視覺(jué)體驗(yàn)。風(fēng)采文化墻、理念墻、榮譽(yù)墻、校賦、學(xué)校宣傳櫥窗等等設(shè)計(jì)，讓廣場(chǎng)起到育人作用，體現(xiàn)學(xué)校特色。

*部分圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系作者刪除*