河南學(xué)校走廊空間設(shè)計(jì)-非正式學(xué)習(xí)空間是相對(duì)傳統(tǒng)教室課堂而言，學(xué)生可以不受傳統(tǒng)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間、場(chǎng)所限制，有意或無(wú)意通過(guò)自主、合作等方式增加自己的知識(shí)。走廊在非正式學(xué)習(xí)空間意義上，并非是一條筆直廊道的交通空間，在滿足消防疏散人群寬幅底線的基礎(chǔ)上，通過(guò)多樣形態(tài)設(shè)計(jì)，走廊可成為重要的學(xué)習(xí)港灣，讓非教學(xué)時(shí)間段的學(xué)習(xí)更為自然、開(kāi)放、靈動(dòng)地發(fā)生。

河南學(xué)校走廊空間設(shè)計(jì)-將走廊打造成開(kāi)放式閱讀空間，將閱讀能力作為學(xué)校的重要培養(yǎng)目標(biāo)，重視非圖書(shū)館閱讀空間的建設(shè)，營(yíng)建書(shū)香校園。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是中華民族永恒的精神財(cái)富，將非遺文化、走廊空間和教育空間融合起來(lái)，打造發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的小天地，有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，是弘揚(yáng)民族精神的生動(dòng)實(shí)踐。

河南學(xué)校走廊空間設(shè)計(jì)-從網(wǎng)絡(luò)到太空，科技文化與校園特色，在此得到有機(jī)融合，風(fēng)格別致的廊道將校園主體建筑串起來(lái)，形成了開(kāi)放、通透、互動(dòng)、有序的非正式學(xué)習(xí)空間。展現(xiàn)紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言，營(yíng)造紅色文化氛圍，以紅色文化元素符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)，宣傳紅色文化知識(shí)和紅色精神。

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