何謂特色校園文化？所謂的特色校園文化就是有自己的靈魂，與眾不同，有自己的特色，有自己的特點(diǎn)。比如說：周口新星教育的“三有”教育，新蔡縣今是中學(xué)的紅色教育，開封市第十四中學(xué)“三位一體”課程體系，濮陽市第十中學(xué)-—紅”“綠”雙色教育，安陽市第五中學(xué)-“一三五”德育等等。
其實(shí)就是我們大家一直說的“一校一品”。每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，每個(gè)學(xué)校都有自己的文化屬性。每個(gè)學(xué)校的特色不同，文化屬性也不同，打造出來的學(xué)校文化建設(shè)就是特色的校園文化建設(shè)。特色校園文化建設(shè)，是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要實(shí)踐和思考的問題還很多。
鄭州特色校園文化建設(shè)中，特色是優(yōu)勢,特色是品牌,特色是生命力。校園特色文化建設(shè)是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展理念的具體體現(xiàn)。它對啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野、優(yōu)化個(gè)性人格等都具有重大而深遠(yuǎn)的影響。 鄭州特色校園文化建設(shè)，要優(yōu)化校園外部環(huán)境，因?yàn)樾@環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志，使他人一走校園就能感受到濃郁的特色文化氣氛。要加強(qiáng)班級文化建設(shè)班級環(huán)境文化建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個(gè)性的園地。要加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。要制度文化建設(shè)，科學(xué)的制度文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校文化建設(shè)的保障，其潛在的功能無疑是巨大的。是行為文化建設(shè)，行為文化是學(xué)校精神、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動態(tài)反應(yīng)，是校園文化在師生身上的具體體現(xiàn)，
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