在學(xué)校黨建文化建設(shè)中，結(jié)合先進(jìn)文化，特別是黨建文化，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，滿足鄭州校園文化建設(shè)的需要，可以輸送氧氣和土壤，更好地營(yíng)造文化氛圍，改善文化建設(shè)，提高內(nèi)涵。

1、以黨建文化建設(shè)為校園文化建設(shè)思想主導(dǎo)。

一是以學(xué)期為單位，組織學(xué)生開展黨課學(xué)習(xí)和專題講座；

二是以月為單位，定期策劃組織開展各種形式的黨員活動(dòng)；

三是組織黨員參加校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)和校外公益活動(dòng)；

四是學(xué)校各班黨員在基層組織開展主題班活動(dòng)，傳播時(shí)代精神和精髓文化。

黨建文化建設(shè)從整體到局部、從黨委到基層、從黨員到團(tuán)員，有序?qū)訉訚B透，用先進(jìn)思想和文化同科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪墊道路，為其成才奠定基礎(chǔ)，既發(fā)揮了黨建文化的先進(jìn)性，又良好地促進(jìn)了校園文化建設(shè)，共同獲得效益。

2、以黨建文化推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)。

選擇追求思想進(jìn)步、能力經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)要求提高的學(xué)生成為共青團(tuán)委員會(huì)和學(xué)生會(huì)干部，進(jìn)行全面培訓(xùn)。有效加強(qiáng)學(xué)生、學(xué)生、共青團(tuán)委員會(huì)、學(xué)生與黨委、學(xué)生與學(xué)校之間的聯(lián)系。使學(xué)校黨和共青團(tuán)工作有序開展，為黨建文化傳播開辟道路，利用黨建文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生干部。

此外，要善于發(fā)現(xiàn)素質(zhì)好、潛力大的學(xué)生干部，精心培養(yǎng)，拓展經(jīng)驗(yàn)?zāi)ゾ毧臻g，為學(xué)校發(fā)展、社會(huì)需求、黨的傳承、祖國(guó)建設(shè)輸送有力人才。以黨建文化帶動(dòng)學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)為長(zhǎng)期發(fā)展路線和思想引領(lǐng)，堅(jiān)定穩(wěn)定，能保證學(xué)生干部的環(huán)境熏陶和培養(yǎng)，能保證共青團(tuán)隊(duì)的活力和常青，能保證共產(chǎn)黨可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)的人才儲(chǔ)備。

3、以黨建文化推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班級(jí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格建設(shè)作為校園文化建設(shè)中的微觀建設(shè)，不容忽視。利用黨建文化本身的卓越，為班級(jí)建設(shè)和班級(jí)氛圍提供路徑，傳播文化，逐步影響和促進(jìn)班級(jí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的建設(shè)，使班級(jí)生長(zhǎng)獲得土壤和氧氣，凝聚整合；使班級(jí)有成長(zhǎng)目標(biāo)和共同理想。

同時(shí)，合理增加校內(nèi)外互助互動(dòng)公益活動(dòng)，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐感受。例如，在學(xué)校政治顧問(wèn)的指導(dǎo)下，班干部以服務(wù)班為己任，通過(guò)實(shí)踐做好先鋒模范，為學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生提供課外輔導(dǎo)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供兼職工作，為重病學(xué)生捐款或義賣。

校外，班級(jí)集體規(guī)劃組織，周末到養(yǎng)老院慰問(wèn)老年人、自愿勞動(dòng)和表演；寒暑假到貧困山區(qū)教書；利用業(yè)余時(shí)間為社區(qū)志愿者服務(wù)。通過(guò)各種經(jīng)驗(yàn)和積累，學(xué)生促進(jìn)正確意識(shí)形態(tài)的形成，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和愛情觀，全面推進(jìn)自身建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)的集體作用，非常有利于班級(jí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的建設(shè)，能夠有效促進(jìn)當(dāng)?shù)匦@文化的建設(shè)。