樓道是在校師生經(jīng)過較多的地方，無論是課間休息還是上小學的時候，我們總是能夠經(jīng)過他，所以樓道文化墻在校園文化建設中也起到了很大的作用。但是在鄭州學校樓道文化墻建設的時候，我們要根據(jù)其屬性來進行設計，屬性不同，那么我們做的內(nèi)容也不一樣的。
鄭州學校樓道文化墻設計之初，我們要對學校進行深入的了解，比如說學校的辦學理念不同，那么說我們使用的素材也是不同的，因為學校樓道文化建設的目的是為了能夠宣傳校園文化，更重要的是為了讓孩子通過不同的色彩，通過不同的圖文和知識內(nèi)容來釋放大腦的壓力，釋放壓力的同時還可以學習到新的知識，并且這個知識是孩子們主動去學習的，是畫面主動輸入的，沒有壓力沒有刻意的就會把信息輸入到大腦中。
鄭州學校樓道文化墻設計中，我們對于位置的不同，設計的內(nèi)容也是不同的，比如說在人流量比較大的教學樓，我們在設計的時候就盡量使用浮雕類的材料，因為這樣會縮小樓道的通行范圍，且材料堅硬可能會在師生不慎碰撞到后對師生們造成傷害。比如說：我們不同年級的學生，不同位置的設計，一定都是不同的風格，只有這樣才能讓每個孩子都能不斷的吸收新鮮知識和有趣的內(nèi)容。比如說：如通往食堂的樓道，我們可以放一些節(jié)約糧食、有序排隊等內(nèi)容的校園文化墻，規(guī)范學生們的行為，指導學生們有序排隊就餐。比如說在通往宿舍的樓道內(nèi)，我們可以采用文明、禮讓、宿舍衛(wèi)生等內(nèi)容，引導學生們建設良好的宿舍環(huán)境等等
在鄭州樓道文化墻建設中，不能在網(wǎng)上找一些標語直接粘貼上去了，因為我們要根據(jù)不同的學校類型，不同的年級，不同種類的學校，學校的不同位置圍繞校園文化的核心進行建設設計。
