何謂特色校園文化？所謂的特色校園文化就是有自己的靈魂，與眾不同，有自己的特色，有自己的特點。比如說：周口新星教育的“三有”教育，新蔡縣今是中學的紅色教育，開封市第十四中學“三位一體”課程體系，濮陽市第十中學-—紅”“綠”雙色教育，安陽市第五中學-“一三五”德育等等。
其實就是我們大家一直說的“一校一品”。每個學校都有自己的特色，每個學校都有自己的文化屬性。每個學校的特色不同，文化屬性也不同，打造出來的學校文化建設(shè)就是特色的校園文化建設(shè)。特色校園文化建設(shè)，是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要實踐和思考的問題還很多。
鄭州特色校園文化建設(shè)中，比如說清豐縣第二初級中學挖掘?qū)W校充分挖掘各種形式的課程文化資源，以活動類課程作為校本課程開發(fā)的主要內(nèi)容。興趣特長輔導(dǎo)類，如書法、繪畫等；學科輔導(dǎo)類，如《趣味數(shù)學》將現(xiàn)實生活中的數(shù)學相關(guān)問題作為孩子們的課程資源等；課外延伸類，如舞龍、健美操和足球社團活動等。
鄭州特色校園文化建設(shè)中，特色是優(yōu)勢,特色是品牌,特色是生命力。校園特色文化建設(shè)是一所學校精神風貌的集中反映，是學校辦學特色和發(fā)展理念的具體體現(xiàn)。它對啟迪學生的智慧、開闊學生的視野、優(yōu)化個性人格等都具有重大而深遠的影響。
鄭州特色校園文化建設(shè)，要優(yōu)化校園外部環(huán)境，因為校園環(huán)境，使校園文化成為學校特色的顯性標志，使他人一走校園就能感受到濃郁的特色文化氣氛。要加強班級文化建設(shè)班級環(huán)境文化建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是形成良好班風、校風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性的園地。要加強校園精神文化建設(shè)，校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。要制度文化建設(shè)，科學的制度文化是校園文化的重要組成部分，是學校文化建設(shè)的保障，其潛在的功能無疑是巨大的。是行為文化建設(shè)，行為文化是學校精神、價值觀和辦學理念的動態(tài)反應(yīng)，是校園文化在師生身上的具體體現(xiàn)，
